一是查思想认识，看思想是否统一，适时“补谈”。全面了解全乡党员干部通过个人自学、集中学习、座谈交流等方式开展专题学习后，对“三项建设活动”的认识是否提高，各站、办、所和乡属各部门（单位）对活动的部署是否明确, 是否将讨论的过程变成深入学习、深化认识、形成共识的过程，对思想认识不到位的干部, 乡纪委指派专人进行指导学习，共对3名干部进行了“补谈”。

二是查学习时间，看时间是否保证，适时“补学”。重点看活动推进步骤是否按要求扎实进行，有无“偷工减料”，集中学习时间是否达到5次以上，对学习阶段没有达到时间要求的、因公出差耽误学习的干部，进行“补学”，共有5名干部进行了“补学”。

三是查读书笔记，看笔记是否齐全，适时“补记”。对应付交差的读书笔记，所在单位采取“帮学、导学”等形式，通过互看交流读书笔记，深入理解专题学习内容的基础上，要求对读书笔记进行“补记”，达到完善提高的目的，共有4名干部的心得体会进行了“补记”。

四是查心得体会，看体会是否深刻，适时“补写”。要求心得体会必须亲自手写，切实结合工作实际撰写。对心得体会不深刻，浅尝辄止的干部，要求负责人指派专人负责督促，及时进行“补写”，共有6名干部的心得体会进行了“补写”。